Коноваленко Юрій, викладач — марафонець:)

         В кінці кожного семестру, коли всі оцінки студентам виставленні я прошу вже самих студентів оцінити мене, і поставити свою суб ’ єктивну оцінку моїй роботі з ними. Провожу анонімне опитування, за допомогою якого, отримую відповіді на важливі запитання. Куди ж я рухаюсь і чи задоволенні клієнти? В моєму випадку це студенти. Своїм обслуговуючим персоналом – викладачем, тобто мною. Цього семестру можливість оцінити мою діяльність була у понад ста студентів, та скористались нею лише чверть. По суті принцип Парето в дії… Отож, кому цікаво нижче можна ознайомитись з запитаннями та відповідями студентів на них.   Які аспекти педагогічної майстерності Ви могли б порадити вдосконалити або додати в арсенал Коноваленка Ю.В. - зараз все чудово, але не зупинятись на досягнутому - На мою думку, всі аспекти педагогічної діяльності викладача, Коноваленка Ю.В., ефективно впроваджувалися в практику. - уміння контролювати свої емоції; орієнтуватис

Хороший педагог знає багато мотивуючих висловів аби підтримати своїх учнів. Ось десяток яким ви можете поповнити свій арсенал. «Розкажи мені і я забуду. Навчи мене і я запам ’ ятаю. Зацікав мене і я вивчу». – Бенжамін Франклін «В юності ми навчаємось, в зрілості розуміємо». –   Марі вон Ебнер-Есшенбак «Я не боюся шторму, для мене це урок, як користуватися вітрилом». –   Луіза Мей Алкот «Мудрість, це все що ви вивчите, після того, як дізнаєтеся все, що має значення». – Джон Вуден «Мудра людина може дізнатись більше з безглуздого запитання дурня, ніж дурень з відповіді мудрої людини».   – Брюс Лі «Кожен дурень може знати як, але значення має тільки розуміння навіщо». – Альбер Енштейн «Знання не можливо отримати у подарунок, знання даються лише, коли ти навчаєшся з натхненням та ретельністю » .   – Ебігал Адамс  «Найкраща річ в навчанні, що ніхто не може забрати в тебе того, що ти вже знаєш». –  Б.Б. Кінг «Одна з таємниць, як

Ця стаття про те, як вийти з ситуації, коли ви пропустили всі аудиторні заняття, не виконали жодного індивідуального завдання а залік чи допуск до іспиту отримати все таки бажаєте. Отже, як вийти з цієї ситуації? Н І Я К :)